泰安美术高考培训儿童国画教学应注重孩子*特风格的培养

泰安美术高考培训儿童国画教学应注重孩子*特风格的培养 很多少儿美术教育机构都在尝试，以传统国画为主要内容进行儿童国画的教学。传统写意花鸟、山水有着成熟的笔墨、造型模式。国画写意的特点，其简练稚拙的造型恰恰与儿童画的简练夸张、注重主观感觉相符合，因此传统写意的表现题材形式是儿童国画的*选内容。 但是传统写意只是儿童国画教学中的*部分，成熟的笔墨容易造*缺乏个性的儿童国画。如何引入新的内容，让儿童国画能够*好的结合儿童想象力的发展，是少儿美术教育的重要研究课题。 我们知道儿童画之所以有儿童两个字，*是儿童画与成年人的表现形式和内容有着很大的不同。那么儿童国画也有其自身显著的特点。 *、题材宽泛。儿童国画多以表现儿童身边的事物为主。绘画是儿童认识世界、表达对世界的感受的*种方式。因此人物、植物、动物，天上、地上等等都是儿童的创作素材，几乎无所不画，涉及儿童生活的方方面面。因此应该拓展儿童国画的题材，选用孩子喜欢的事物作为主题，提高儿童的学习兴趣，让孩子*加喜欢用国画来进行艺术创作。 二、造型夸张，没有固定的规范。儿童国画造型稚拙，充满着童趣，因此不能以成熟的传统国画技法来要求孩子，仍然要以创意为主，让孩子能够自由发挥。 三、笔墨有很大的偶然性，充满了意外之趣。儿童对浓淡干湿的笔墨造型技巧掌控不好，每*笔都是未知，每*笔都在探索，*终呈现的虚幻的效果，是真正的“写意”。因此要在教学过程中引导孩子的这种自主探索，让孩子感受到乐趣。 总之，教师不仅要能“看懂”孩子的造型，从中发掘儿童画所表现的趣味，*要善于利用儿童的造型意趣，加以进*步的保护、鼓励和*化。让孩子学会自己发现、选择、夸张、表现，不要简单地示范造型。 在儿童国画教学中，技巧的运用并不重要，儿童国画的探索本身*是要引导孩子放松大胆地表达想法，让孩子直抒胸臆。做到了这*点，儿童国画作品自然充满生机，孩子们也*能寻找到*特的笔墨风格。